แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน

ตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

ผลงานประเมิน PA

นางสาวศรีสุมนภร เลี่ยมสวรรค์

ตำแหน่ง ครูยังไม่มีวิทยฐานะ

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๒

::: 1.1 สร้างและพัฒนาหลักสูตร :::

• ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมประชุมทบทวนหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรกลุ่มสาระ ​การเรียนรู้ การงานอาชีพ ประจำปีการศึกษา 2567
  
• ข้าพเจ้าได้วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้และนำไปจัดทำ​แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา การงานและพื้นฐานอาชีพ โดยการปรับประยุกต์​ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น
  
• ข้าพเจ้าได้จัดทำหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ​และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้และผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะ และการเรียนรู้ ​เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ​ผู้เรียน และท้องถิ่น
  

::: 1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ :::

• ข้าพเจ้าได้สร้างแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียน​มีทักษะการคิดเชิงวิจารณญาณ มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา ​คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร โดยมีการ​ปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น ​และใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยเน้นทักษะทางด้านงาน​อาชีพเพื่อให้นำทักษะไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันและเป็นแนวทางในก้าว​เข้าสู่อาชีพได้
  

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

::: 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ :::

• ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning มี​การออกแบบสื่อการจัดการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ และมีการใช้เทคโนโลยี ​ClassPoint ที่ช่วยอำนวยความสะดวกให้การเรียนการสอนของครูสะดวกสบาย และ​มีประสิทธิภาพ สามารถใช้ Class Point ร่วมกับ PowerPoint ได้อย่างหลากหลาย ​สวยงาม มีมิติที่ง่ายต่อการเรียนรู้ของนักเรียน และสามารถตรวจสอบผลลัพธ์ของ​ผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
  
• ข้าพเจ้าได้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริม ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตาม​ศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความ​แตกต่างของผู้เรียน และเพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางด้านงานอาชีพเพื่อให้นำทักษะ​ไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันและเป็นแนวทางในก้าวเข้าสู่อาชีพได้
  

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

::: 1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี

และแหล่งเรียนรู้ :::

• ข้าพเจ้าได้สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและ แหล่งเรียนรู้​สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมีการปรับประยุกต์ ให้สอดคล้องกับ​ความแตกต่างของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียน มีทักษะการคิดและสามารถสร้าง​นวัตกรรมได้ ใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยและสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น ​ClassPoint Pedlet Quizizz และ Kahoot
  

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

::: 1.5 การวัดและประเมินผล :::

• ข้าพเจ้าได้สร้างแบบวัดและประเมินผลตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ด้วย​วิธีที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ ให้ผู้เรียน​พัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เพื่อการพัฒนาผู้เรียนตามสภาพจริงและ​วัดการคิดวิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาผู้เรียนที่ยังขาดทักษะการคิดเชิง​วิจารณญาณ พิจารณาจาก
  

1) แบบทดสอบก่อน-หลังเรียนเมื่อผู้เรียนเรียนรู้จบหน่วยการเรียนรู้

2) แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน

3) แบบสังเกตพฤติกรรม

4) แบบประเมินชิ้นงาน ,ใบงาน

5) ชุดข้อสอบ

- - - - - - - - - - - - - - - - - -

::: 1.6 ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ สังเคราะห์ ​เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ :::

• ข้าพเจ้าได้ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เอกสารที่เกี่ยวข้อง​กับการจัดการเรียนรู้ที่เน้นพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิจารณญาณ ​เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้​เรียน และศึกษางานวิจัยที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน ​เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
  

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

::: 1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน :::

• มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ​ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้ และ ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ นวัตกรรม และ​เทคโนโลยี ให้เหมาะสมกับวัยของผู้เรียนและลักษะของผู้เรียน ดังนี้
  

1) เร้าความสนใจด้วย สื่อการสอน ที่นำนวัตกรรม เทคโนโลยี ที่ทันสมัย เข้ามาใช้​ในการจัดการชั้นเรียน

2) ผู้เรียนทุกคนมีโอกาสนำเสนอความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ โดย​ผู้เรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ซึ่งเป็นแก่นความรู้ได้อย่างแท้จริง

3) ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน​ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

::: 1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน :::

• ผู้เรียนได้รับการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะ ​อันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยการ​ปลูกฝังผู้เรียนมีความซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้ ​มีวินัย และมุ่งมั่นในการทำงาน
  

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

::: 2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา :::

• ข้าพเจ้าได้สรุปสารสนเทศผู้เรียนที่ผ่านเกณฑ์โดยใช้ข้อมูลจาก​แบบทดสอบก่อน-หลังเรียน แบบฝึกหัด ชิ้นงาน และการทำ​กิจกรรม สรุปเป็นตารางและแผนภูมิต่าง ๆ และ สรุปสารสนเทศ​ของผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์เพื่อแจ้งผู้เรียนให้ได้รับการพัฒนา​จนกว่าผู้เรียนจะผ่านเกณฑ์
  

::: 2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน :::

• ข้าพเจ้าใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความ​ร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาผู้เรียน
  

- มีการวิเคราะห์ผู้เรียน โดยใช้ผลการเรียนจากภาคเรียนที่ 1/2566 ใน

รายวิชา การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้มาต่อยอดในรายวิชา

การสื่อสารและการนำเสนอ ในภาคเรียนที่ 2/2566 เพื่อพัฒนาและ

แก้ปัญหาผู้เรียน

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

::: 2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา :::

• ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพื่อ​ยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
  

- งานกลุ่มบริหารงานทั่วไป (งานอนามัย)

- งานแผนงานวิชาการกลุ่มสาระการงานอาชีพ)

- งานขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียงและตามนโยบาย

(ผู้ประสานงานกลุ่มสาระการงานอาชีพ)

- งานโรงเรียนมาตรฐานสากล

- งานกิจกรรมเพิ่มเวลารู้

- งานห้องสมุดและพัฒนาแหล่งเรียนรู้

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

::: 2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือ​ข่าย และหรือสถานประกอบการ :::

• ข้าพเจ้าได้แจ้งปัญหาผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ให้ผู้ปกครอง​ทราบผ่านครูที่ปรึกษา โดยการแจ้งให้ผู้ปกครองทราบถึงการ​จัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียนให้ผ่าน​เกณฑ์ตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา
  

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

::: 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง :::

• ข้าพเจ้าพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องเพื่อให้มี​ความรู้ความสามารถ ทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และ​การใช้เทคโนโลยี เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความ​รอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน
  
• ข้าพเจ้าเข้าร่วมการอบรมต่าง ๆ เพื่อนำความรู้มาประยุกต์ใช้ใน​การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และ​การพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

::: 3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อ​พัฒนาการจัดการเรียนรู้ :::

• ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ โดยเข้า​ร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC ด้วยความสัมพันธ์แบบ​กัลยาณมิตร สร้างนวัตกรรมจากการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้​ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้​เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด ร่วมแลกเปลี่ยน​เรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ​ทั้งในรูปแบบเครือข่ายทางวิชาการ หรือชุมชนการเรียนรู้ทาง​วิชาชีพ ผ่านทางสื่อสังคมออนไลน์
  

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

::: 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง​และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนา​คุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ :::

• ข้าพเจ้าเข้าร่วมการอบรม/การประชุมรูปแบบต่าง ๆ ทั้งแบบOn Line ​และOn Site สามารถนำความรู้มาพัฒนาการจัดการศึกษาให้ทันกับการ​เปลี่ยนแปลงในสถานการณ์ปัจจุบัน
  
• นำผลจากการอบรมพัฒนาตนเองและการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทาง​วิชาชีพ (PLC) ไปใช้สร้างสื่อในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้​เทคโนโลยี ClassPoint มาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน หรือแก้ไข​ปัญหาการใช้โทรศัพท์ในชั้นเรียนให้เกิดประโยชน์มากยิ่งขึ้น
  

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

::: ประเด็นท้าทาย :::

• การจัดการเรียนรู้ในรูปแบบ Active Learning ​เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน​ในรายวิชา การงานและพื้นฐานอาชีพระดับชั้น​มัธยมศึกษาปีที่ 3 ด้วย ClassPoint
  

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

1. ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560)

2. ศึกษาการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อห้องเรียน Online และกระบวนการ

3. การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้ ClassPoint

4. ออกแบบและสร้างนวัตกรรมที่ใช้เป็นสื่อการเรียนการสอน

โดยใช้ ClassPoint

5. นำสื่อไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน

6. บันทึกผลการเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

7. นำความรู้ที่ได้มาพัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

เชิงปริมาณ

ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบดินทรเดชา(สิงห์ สิงหเสนี)๒ จำนวน ​3 ห้องเรียน รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 108 คน ร้อยละ 75 ที่เรียนใน​รายวิชา การงานและพื้นฐานอาชีพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยจัด​กิจกรรมการเรียนการสอนในรูปแบบ Active Learning ด้วย ClassPoint

เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบดินทรเดชา(สิงห์ สิงหเสนี)๒ จำนวน ​3 ห้องเรียน ร้อยละ 75 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการงานและพื้น​ฐานอาชีพ ผ่านตามเกณฑ์ประเมิน